„Az igazságot vagy mindenki életörömét keresed? ”  
 
 
EMK Eseménynaptár Szolgáltatások Sajtó Tudástár Rólam Kapcsolat
 

Tudástár » Értjük egymást?

Értjük egymást?

-Sziebig Tímea Sziebig Tímeatollából

Kevés az értelem ahhoz, hogy értsük egymást. Több kell! A megértéshez érzelmekre van szükség. De mindez még mindig kevés, ha nem értjük önmagunkat. Ehhez kell a legtöbb… Őszinteség!

 

Hanyas vagy? ’28-as? –akkor, ahogy Szilágyi Györgytől tudjuk- Mi félszavakból megértjük egymást. A ’47-eseket Nagy Bandó András döbbenti rá ugyanerre, míg a mai fiatalok, azaz a 74-esek számára az Internet fórumain születnek versek arról, hogy nem csak azok értik egymást, akik együtt harcoltak a háborúban, vagy azok, akik együtt sínylődtek a szocializmusban, hanem azok is, akik együtt nőttek fel a Túrórudin és Mézga Gézán.
A hétköznapi dolgok megértéséhez azonban gyakran elég kevés, ha csupán ugyanabba a korosztályba tartozunk. Vajon mi minden lehet az oka annak, ha egy nyelvet beszélünk, mégsem értjük egymást és hogyan lehetne ezen változtatni? Az Erőszakmentes Kommunikációról (EMK) szóló sorozatunkban erre a kérdésre keressük a választ a módszer trénerei -Rambala Éva és Szentpéteri Julianna- segítségével. 
 

R e j t e t t   k é r é s e k

Jó esetben észrevesszük, ha nem értenek meg minket vagy mi nem értjük meg a másik embert. Nagyon gyakoriak azonban az olyan szituációk, amelyekben nem is gondoljuk, mennyire nem értjük egymást. A nem értés fakadhat egyrészt abból, hogy nincs megfelelő szókincsünk az önkifejezéshez, ám van egy ennél sokkal gyakoribb oka is: Nem azt mondjuk, ami legbelül történik velünk. Ilyenkor gyakran felszínes indokokkal hozakodunk elő, vagy a másik emberről, fogalmazunk meg kritikát, miközben a saját feszültségünkről szeretnénk beszélni, amit így csupán kivetítünk. Ha figyelünk, észrevehetjük, hogy minden kritika valamilyen kielégítetlen szükséglet tragikus kifejeződése, tehát kérés van mögötte. Az alábbi néhány példában jól érzékelhető, amikor a kommunikáció nem tükrözi egyértelműen a valódi mélységeket, ezáltal könnyen félreérthetővé válik a környezet számára.
″    Állandóan piszkálom a másikat azzal, hogy figyelmetlenül dolgozik
♣    Feltehetően elkeseredett vagyok, és én szeretnék figyelmet, segítséget, támogatást. A saját bizonytalanságom kivetítésével burkoltan fejezem ki kérésemet.  Vagy nagyon félek, és szeretnék bízni abban, hogy a figyelmetlenül végzet munka eredménye nem lesz rendkívül negatív. (túlélés, az erőforrások ésszerű használata, az életöröm)
″    A három gyerekem közül kettővel szótértek, a harmadikkal nem, és ezért sokat kritizálom őt
♣    Valószínűleg a harmadik gyermekkel nem megfelelő a kapcsolódásom és az ebből létrejövő bizalmatlanság teremti meg azt az alapfeszültséget, ami forrásává válik a kommunikációs nehézségnek.
″    Bejön a párom a lakásba sáros ruhában és piszkos holmit hoz haza. Nekiesek, amiért koszt és felfordulást okoz …
♣    Valójában szeretném, ha nem rombolná össze a rendet és tisztaságot, mert megbecsülésre vágyom azért, amiért ezt az állapotot megteremtettem.
″    Diákként hazautazom a szüleimhez, és azt mondom nekik, hogy utálom a kollégiumot…
♣    Pedig az az igazi problémám, hogy valamiből bukásra állok. Így kérek segítséget, de félek a problémáról nyíltan beszélni.  Ami gyakran előfordul, ha a félelem egy bizonyos szintnél erősebb.
″    A férjem nem olyan virágcsokrot hoz nekem, amilyet szeretek, ezen felháborodom, hiszen ennyi év házasság után már ismerhetné az ízlésemet…
♣     Az igazi problémám viszont az, hogy ő eltart engem így nincs meg a függetlenségem, amire vágyom. (Egy ilyen összefüggés feltárásához komoly energia-befektetésre, nagy önismeretre és/vagy EMK szakember közreműködésére van szükség!)



K i s i k l o t t   s z a v a k

Egészen gyermekkorig nyúlnak vissza a nem érthető kommunikáció kialakulásának gyökerei. Azokra az időkre, amikor a nevelés során arra kondicionáltak minket, hogy mások elvárásainak feleljünk meg a sajátunk helyett. Ha jól viselkedünk, boldogok lesznek a szüleink, örülni fog az óvó néni, stb… Ennek hozadékaként nem vagy csak nagyon nehezen alakul ki az egészséges belső értékrendünk, amit ráadásul többnyire nem tudunk megfelelően figyelembe venni. Ebből adódóan a másik ember szempontjaiból kiindulva kommunikálunk és nem a saját bensőnkből vezérelve. Ez az alapfeszültség lehet kiváltó oka az erőszakos kommunikációnak. Ami -ahogy már előző lapszámainkból kiderült- nem feltétlenül azt jelenti, hogy kiabálunk és csapkodunk, hanem azt, hogy hiányzik a belső stabilitás és a belső béke a kommunikációnkból, amit így valamilyen esetleg általunk sem felismert érzés -félelem, düh, kétségbeesés, megfelelési vágy, stb…- mozgat. Ilyenkor gyakran nem a kimondott szavak, hanem a hangsúly és a metanyelv miatt lesz erőszakos a megnyilvánulásunk. Amikor mondataink nincsenek harmóniában a mögöttük álló szándékkal, akkor a szavak kisiklanak, mert a szándék mindig erősebb a szavaknál. Így, ha bármilyen  tudatosan ki nem fejezett érzésből kommunikálunk, akkor az érzés megy át ahelyett, amit kimondunk. Ugyanez igaz a cselekedetek szintjén is. Ezért például hiába teszünk meg mindent valakiért, ha a motivációnk az, hogy viszonzást várunk, vagy félünk egyedül maradni, stb... Ilyen esetben ugyanis a másik fél ezt megérzi, és nem a cselekedetemre fog reagálni, hanem a mögöttes érzésre. Adott esetben elmenekül mellőlem, mert az odaadó viselkedésemből hiányzik a hitelesség.
TUDTA? A metanyelv tudatos használata kevés ahhoz, hogy eltereljük a figyelmet a kommunikációnk mögött álló, átütő erejű szándékról. Azokat az embereket lehet becsapni, tudatosan alkalmazott metakommunikációval, akiknek nincs megfelelő kapcsolatuk saját belső világukkal, és akik nem figyelnek.



KERETES: A megértés 6 „szabálya”
1.    Cselekedjünk mindig az adott pillanat energiái szerint és ne felejtsük el, hogy az a gondolat, érzés, cselekedet, ami az egyik pillanatban őszinte, a következő percben már nem biztos, hogy hiteles.
2.    A megértés egy folyamat, amiért nap, mint nap tenni kell! Ha ma megértek valakit, az nem biztosíték arra, hogy holnap is érteni fogom.
3.    A kölcsönös megértéshez, szükség van a megértés szándékára és a gyermeki kíváncsiságra.
4.    Minél inkább képesek vagyunk önmagunkról beszélni –még akkor is, ha ez fájdalmas-, annál nagyobb eséllyel értenek meg mások.
5.    Legyen bátorságunk megmutatni érzéseinket! Ezzel erőt, nem pedig gyengeséget sugallunk. A lelkünk megmutatása mögött rejlő bátorság vonzóvá tesz!
6.    Fontos, hogy arról beszéljünk, mi mit szeretnénk, ne pedig arról, a másik mit tesz helytelenül.



KERETES: Tünetek
Ha életünkben az alábbiak valamelyikét tapasztaljuk, bátran gondolhatunk rá, hogy változtatni kéne a kommunikációnkon!
•    Nagyon biztos vagyok abban, hogy értem az embereket, és ők is értenek engem.
•    Úgy érzem, hogy általában nem értenek meg, és ez rosszul érint.
•    Hosszabb ideje tapasztalom, hogy nem jönnek össze azok a dolgok, amiket szeretnék.
•    Válságba került valamilyen magánéleti, vagy hivatalos kapcsolatom és nem sikerül kilábalnom a helyzetből.
•    Nem, vagy nehezen tudok „nem”-et mondani.
•    Nem, vagy nehezen vagyok képes kiállni magamért.
•    Ha most végetérne az életem, úgy érezném, hogy vannak olyan emberek, akiknek nem mondtam el mindent, ami számomra fontos, illetve vannak olyan helyzetek, amiket nem éltem meg őszintén.
•    Fejleszteni szeretném az őszinteségemet magammal és másokkal szemben is.


 


HÉTFŐI ÖNFEJLESZTŐ CSOPORT 2012 Tréner képzés

2012. május 21. hétfő 09.00-17.00-ig
1025 Budapest, Búzavirág u. 12.

2010.01.10.

Sífutás és EMK

Az angolul tudókat szeretettel várom egy sífutással kombinált egy hetes EMK tréningen január 14-től 17-ig!


Hartyániné Barta Judit: „Tanárként és szülőként tapasztalom, hogy az „én vagyok a felnőtt, én osztom az igazságot” ma már nem működik olyan hatékonyan, mint az én gyermekkoromban. A számomra valami miatt „túl nehéz” helyzetekben inkább ráhagytam a másikra a dolgot a saját szükségleteimet háttérbe szorítva. Észrevettem, hogy olykor megteszem ezt a gyerekekkel is. Miután nem tudtam, hogyan csinálhatnám úgy, hogy mindenkinek jó legyen, egyszerűbb volt úgy intéznem a dolgot, hogy nekik jó legyen. Megmagyaráztam magamnak, hogy szeretetből teszem. Ugyanakkor éreztem: ez nem felelős  felnőtt magatartás, ez a fajta (akár csak nonverbális) kommunikáció nem válik egyikünk előnyére sem hosszú távon. Idén végre sikerült elmennem EMK-tréningre. Legnagyobb örömömre, azt kaptam, amit szerettem volna: gyakorlatot! Nem is akármilyen rendszerezett formában. Igazán csak itt tisztult le bennem, mit is jelent, miért is olyan fontos, és hogyan is lehet a gyakorlatban alkalmazni azt, hogy vagy csak a másikhoz, illetve vagy csak magamhoz kapcsolódom. Azt is köszönöm, hogy világossá tetted a példáiddal: az EMK használata egy hosszú tanulási folyamat, része a tévedés, amit megengedhetünk magunknak. Újabb szinten értettem meg (helyesebben éreztem át, mert érteni eddig is értettem) azt is, miért jó mindenkinek, ha önmagamhoz empátiával fordulok. Sokat kaptam egy nap alatt, és ez csak a kezdet! :) „ www.langelme.hu


 


Tréningszervezés

E-mail: info @ rambala.hu

 

Rambala Éva
E-mail: eva @ rambala.hu
Tel:  30 547 44 61
Skype: evarambala
Web: www.rambala.hu
Levelezési cím: 1025 Budapest, Búzavirág 12.

 

 

 

 

EMK

 

Kapcsolódj be

 

Szolgáltatások

 

Tudástár

 
  EMK hírek Erőszakmentes kommunikáció Alapelvek EMK és önismeret EMK a párkapcsolatban EMK gyerkekkel EMK az üzleti életben EMK az oktatásban EMK videók EMK cikkek EMK interjúk EMK sajtóanyagok Keresés Sikertörténetek EMK GYIK   Iratkozz fel hírlevélre Regisztrálj egy eseményre Szervezz programot Ajánld az EMK-t munkahelyeden Fórum   Szervezeti képzés Előadások Egyéni foglalkozások EMK tréner képzés EMK a családban Általános ismertető   Az Erőszakmentes kommunikáció célja Érzések Szükségletek Szavak, tettek Szükség törvényt bont! Düh — hidat vagy falat emel? Értjük egymást? Hogyan mondjam el? Kv?z  

Adatvédelmi elvek

Marketing tanácsadó      Alexander Technika      Grafológia      Női főnök      Integrál Akadémia      Erőszakmentes kommunikáció másként      Kortársművészeti iskola     AGAMA jóga      Emberközeli honlapkészítés      Kocsis Dóra      Transzformációs játék      Tanulásmódszertan      EMK Szlovákiában